“例如：现实上原本就在监督照顾的范围内。”
我盯着她米色长裙下的翘臀，隐约可以看见内裤的颜色，是蓝白相间条纹的三角裤。穿得跟斑马一样是怎样，不过真的很诱惑，很有少女健康的气息。
“简单说，以林山田老师教科书的说法，一个行为之所以构成刑法上行为，必须要是人意识支配下，具有社会重要性的举止。注意喔，举止包含作为和不作为。”
“只要他不用手指先探进老师的阴道，确定阴道的开口方向，又没先滋润老师的阴道，光是这样瞎刺，是一辈子也不能插破老师的处女膜的。”
但是但是，他明知老师的屁股在这附近，还伸出禄山之爪，等老师屁股不小心靠上来，享受摸老师屁股这莫大的欢愉。”
“各位同学，你们一定都没意见嘛，因为你们以为老师只会找小平对不对？如果老师找其他人来配合老师上课，
突然间，她竟然把屁股一翘，硬是用她的屁股来迎合我的手，我右手一触及她软绵绵的屁股，便倏地缩了回来。
“今天回归进度，跟大家讲一个深入一点的问题─行为理论。”
“各位同学，如果小平他直接往老师屁股抓过来，那就是作为犯，就是以积极的举动来进行犯罪。”
全班似乎都没有异议，不过那是因为他们知道受害人一定又是我，所以不反对老师怎么玩我。
“其实，根据修正后刑法，这已经是既遂，根据第10条第5项，只要达到生殖器‘接合’就算，
“哪，如果小平明知有碰到老师美臀的可能，还故意在那边等老师屁股去碰他，那就是强制猥亵的不作为犯。”
我在讲台旁低着头穿上了内裤和牛仔裤，记忆却一直停留在我射精射满老师阴部的那一瞬间的画面。
她突然扬了扬眉毛，眼睛又发出狡黠的光芒。每次一这样，就是要对我不利，我心里又毛骨悚然了。
“上星期为什么要跟大家突然讲深奥的不能未遂呢？只是想告诉大家，光未遂的种类就不只一种，
“而且呢，要强调一点，不作为犯的成立必须要有‘保证人地位’。什么叫做‘保证人地位’？大家回去看课本，有列举出所有类型，老师现在只举几个明确的例子。
这女人真的不简单，她似乎能看穿人心；哇，我那些非分之想不就，唉，先不想那些吧。
等等，我露出无法置信的表情，你这臭婊子太会ㄠ了吧，明明是你自己的屁股来碰我的手，
虽然这些猥亵的话从美女老师嘴里说出来，对感官上很爽，但现在明明我才是受害人。
3.
“放心啦，老师有事先同意，所以不算强制猥亵，来吧。”她督促着我动手。
依照修正前的旧法，他究竟应该是强制性交，〈刑法分则第221条，刑法总则第10条第5项，刑法总则第26条但书〉不能未遂中的主体不能，抑或是手段不能？”
“好啦，老师只是方便举例，老师知道你不是故意的啦，听老师说完嘛。”她对我点头一笑，示意要我不要生气。
如果不是在课堂上，我不只要摸你的屁股，还要把手指一只只都分别插进你的肛门和阴道，然后玩遍你全身每一个洞，高傲的臭变态女。
我在旁边点头称是，心中却赫然惊觉，她说“她是处女”！骗肖耶，她这种教法，大概不到一个月就被搞烂了，还处女咧。
“先讲什么叫做作为和不作为好了；来，小平出来。”虽然我假装埋头看书，尽量不跟她四目交会，还是又被捉去当免费助教。
但是修正前刑法规定强制性交必须要‘进入’，大家都看到了，刚刚小平怎样都不可能用他的阴茎进入老师的阴道，所以应该是手段不能。
可能会反对的，希望现在就考虑好，这门课你就干脆不要修了
我事先哪有想要摸你的念头，我只有想搞你而已，才没有想摸你屁股咧。
“来，你往老师屁股抓下去。”说着她转身背向全班。干，又玩这个。
教训着全班，我在旁边对她的感觉五味杂陈，不知该敬佩她教学的“认真”或是该认真想想，她为什么恶搞学生到这样，都还没被捉去关。
干，我觉得你只是单纯想尝一尝处男味道，想耍耍我而已。不过，上周的刑法总则课真的很爽。
“现在呢，他没有积极的举动，而是老师的屁股去碰他的手，相对来说，小平是消极的不举动，所以小平是不作为；
不同种类未遂还有不同量刑尺度，如果要学好刑法，一定要非常努力用功。”今天丁黎桦一进来就说明上周那种上课方式的用意。
我右手在老师屁股周围比划了半天，始终不敢动手。
“来，我们再来玩‘如果电话亭’的游戏好不好？”她突然合上课本，眼睛发亮地征询全班的意见。
“刚刚小平虽然很努力想强奸老师，〈是你强奸我！〉但是因为实际上他是处男，没办法在这种情境将阴茎进入老师的阴道，