引导班级舆论的人明里暗里的议论接送A的车的型号、B家里人在什么公司进行什么样的职务、C身上穿的衣服是多少钱的牌子……古语有云：出淤泥而不染。可现实生活中要做到这轻飘飘一句话要表达的却很难。君淇虽然秉持独来独往的行事作风，他人的舌头不因她的意愿而转移。某一天不知什么原因，‘火’烧到了她的头上，一个人当着众人的面问她：“尤君淇，你知道lamer 是什么吗？”君淇觉得对方问的问题莫名其妙，旁观的人像在看一出好戏的样子等着她的回答。“我为什么要知道它是什么。”围观的人发出爆笑，提问的人居高临下、不屑地瞧着她。这样的场景放在脸皮薄的女孩身上，脸早就红了个遍。只可惜，她有自己的一套看待世界的方法。周围的人在笑，君淇在心里跟着他们一起笑：他们不是大人，却把大人虚伪世界那一套用的滚瓜烂熟。笑着笑着，心里冒出荒谬，她来高中是来求学的，不是提前感受世界拜高踩低的。要是她对什么东西表达出感兴趣的样子，郭行会毫不犹豫地买给她。是她买不起吗？只是她对这些东西不感兴趣、不想上虚假世界准则的圈套而已。如果他知道这类人是他想让我交的朋友，他会是什么反应？胸口本来堵着一口闷气，想到这里她又玩味地笑了起来。
在按键上编辑信息：我可以自己在家看书吗？大概郭行正好有空，信息很快显示：“老师对你不好？君淇想了想：老师很好，这学校学风不好，再待下去我只怕会变得很丑陋。君湛等了一会，没有信息过来，大概他在忙了。讲台上老师在讲课，讲台下的人各做各的事情。一个同学把一个纸团掷向了前桌的同学，台上的老师见状停止讲课好一会，但老师能拿座位上的人有什么办法，他在这里不过是个拿钱做事的人。在心里同情了这个老师一会，她坚定了要离开这里的决心。
晚饭时间，郭行打来电话：“真的待不下去了吗？”“在这里不是在读书，而是被污染。”听朋友推荐才想着把小淇送到这个学校，他思考了一会：“我刚在网上看了下，西区新开的女子学校还收人，你去了解下吧？”回到家，在平板上输入女子学校的名称，君淇看到了学校领导以及老师的简介跟办学理念。从网页开头看到结尾，君淇觉得这所学校可以，要是再看走眼，只能说明可能她真的不适合在人多的地方学习。
迷失之城
跟老家相比较，平西的霓虹灯跟太阳交替出现。一句老话说：有人的地方就有江湖。郭行不知道江湖的具象概念，却领会到了人心的复杂。对接工作的驻地同事因他的分部经历瞧不上他；分部老同事因他在总部的职位疏远他。无所依凭，只能寄希望于自身做出成绩。出现了一个费力讨不了多少好的项目，组内没有人主动跟进，郭行把项目揽了过来。